Мигранты уничтожают систему образования России.

Приближается время ЕГЭ 2024 года - головная боль для школ, родителей и детей. Каждый год ЕГЭ становится серьезным испытанием для всей системы образования, но только не для родителей и детей мигрантов. Оказывается, в большинстве случаев, для учащихся, приехавших из стран средней азии, совершенно неважно как он сдаст ЕГЭ. В любом случае этим детям гарантировано вступление в различные учебные заведения (колледжи и вузы) по квотам, вне зависимости от количества набранных балов. К сожалению эти квоты не распространяются на детей коренных жителей.

Средняя школа. Школа неравных возможностей.
То, что школа теперь не та, ясно всем. Мало того, что уничтожили советскую систему образования и ввели либеральную прозападную, которая больше похожа на некий "бизнес" (учителя не учат, а оказывают услугу обучения). А если учесть то, что сейчас весь процесс обучения направлен не на получение знаний, а на сдачу ЕГЭ, то сами понимаете, что происходит. Но, как оказалось, это ещё не "дно". Во многих школах учителя и родители увидели дно системы образования 5-7 лет назад. Когда в классах начали появляться первые дети мигрантов, которые совершенно не знали русский язык и к тому же имели меньший объем знаний для своего класса, что привело к существенному падению успеваемости класса.
Из рассказа одного учителя: В 2018 году в классе появился первый ребенок из Азии. И уже к концу второй четверти учителя стали замечать, что успеваемость в классе начала снижаться, но тогда не придали этому значения. К 2020 году в классе уже было 4 среднеазиатских ребенка. И вот тогда почти все учителя поняли в чем причина неуспеваемости в классе. Учителям приходилось больше уделять внимания детям мигрантов, но из-за непонятной особенности, багаж знаний у этих учеников не рос. Но, что хуже, дети коренных жителей значительно снижали показатели. Суть в том, что на деле все не так как описывают чиновники. Дети мигрантов не пытаются подтянуть свои знания, чтобы сравняться со своими ровесниками и даже не просто остаются нейтральным балластом класса, а являются тормозом развития всего класса. Более того, когда в классе детей мигрантов становится 2 - 3, их поведение на уроках и переменах ухудшается. Они начинают устраивать "спектакли" на уроках, не давая вести учителю урок или обычную сценку- "по-русски нэ пАнЫмаю".

Учитель в четвертом / пятом кассе вынуждена пояснять прописные истины, правила поведения и культуры, а главное, знания, которые у них должны быть с начальных классов.
Родители детей, приехавшие в РФ из стран Средней Азии, по большому счету, безразличны к тому, как и что в школе. Многие считают, что будущее уже предрешено. И лишние знания для их детей, только помеха. Основная часть девочек мигранток так вообще сидят в классах - просто высиживают время. И как они выражаются, - "а зачем оно надо? это образование. В 13 - 16 лет выйду замуж и буду каждый год рожать, как делают это другие. И буду деньги за это получать. Главное получить гражданство." Мальчики мигранты так-же считают, что это образование им не надо. (Некоторые уже сейчас торгуют на рынках фруктами или чебуреками) для нормальной жизни считать умею и ладно.

Родители мигранты в школу пристраивают своих детей, чтобы они попросту где-то перекантовались / подросли.

Вот и получается что из-за одних, которым наше образование не очень то и нужно, дети коренных жителей недополучают знания. И во время подготовки к ЕГЭ родители наших детей вынуждены нанимать репетиторов по некоторым предметам, чтобы дополучить знания -но уже на платной основе, которые из-за детей мигрантов они не получили в школе.

Не мудрено, что многие учителя очень расстраиваются из-за того, что некоторые их смышленые ученики не могут набрать балы, а следовательно не поступят в ВУЗ.

Дошло до того, что из школ начало уходить большое количество учителей. Так как они понимают, что они становятся соучастниками преступления - развала, деградации, а возможно убийства системы образования . А главное они считают себя виноватыми в том, что не могут противостоять чиновничьему аппарату, которые наполнили школу детьми мигрантов (большая часть нелегальных). В следствии чего снижается уровень знаний коренных детей, коверкается система образования. Идет глумление над будущими поколениями.

Как спасти школу и всю систему образования от детей, незаконно находящихся на территории РФ, которые сами не хотят учиться и другим мешают. И это мы ещё не упомянули о детской этнопреступности в школах.